Capacitar al personal y ofrecer oportunidades de desarrollo no garantiza, por sí solo, que surjan nuevas ideas en una empresa. Una investigación con participación de la Universidad de Las Américas (UDLA) encontró que la manera en que aprenden los trabajadores es fundamental para comprender la relación entre la gestión del talento y la innovación empresarial.
El estudio, desarrollado por Andrea Vinueza-Cabezas, docente investigadora de la UDLA, junto con Joaquín Alegre y Andrés Salas-Vallina, analizó datos de 188 empresas medianas y grandes de Ecuador. Sus resultados fueron publicados en la revista científica Evidence-based HRM (Q2).
La innovación necesita algo más que capacitación
Los investigadores examinaron las prácticas empresariales orientadas a fortalecer el compromiso de los trabajadores, como la capacitación y el desarrollo profesional.
Encontraron que estas prácticas no presentaron una relación directa estadísticamente significativa con los comportamientos innovadores. Sin embargo, sí identificaron una relación indirecta a través de un factor clave: el aprendizaje ambidiestro.
Este concepto combina dos capacidades: aprovechar y mejorar los conocimientos que ya existen dentro de una organización y, al mismo tiempo, explorar ideas, experimentar y buscar soluciones nuevas.
Aprender también significa atreverse a explorar
Los resultados, basados en asociaciones observadas entre las variables estudiadas, sugieren que las empresas pueden favorecer la innovación cuando crean condiciones para que sus equipos perfeccionen lo que saben hacer y también exploren otras posibilidades.
La pregunta para las empresas ecuatorianas ya no es únicamente cuánto invierten en desarrollar a sus trabajadores, sino qué oportunidades les ofrecen para convertir lo aprendido en ideas nuevas.
Lee la investigación científica:
https://doi.org/10.1108/EBHRM-07-2025-0304
