La ponencia virtual sobre la brecha de género y la violencia en la Academia se manifiestan en múltiples niveles, reproduciendo estructuras históricas de exclusión. Aunque en muchas áreas del conocimiento las mujeres constituyen una mayoría entre el estudiantado y el profesorado, los puestos de mayor jerarquía continúan siendo ocupados principalmente por hombres cisgénero. Esta desigualdad se acentúa en el ámbito doctoral, donde las mujeres enfrentan barreras específicas, especialmente cuando deciden maternar. La maternidad, lejos de ser reconocida, se convierte en un factor de marginación, estrechamente vinculado al abandono o a la subalternización.

A esto se suma la exclusión sistémica de las disidencias sexo-genéricas, cuyas trayectorias están marcadas por violencias estructurales y simbólicas, precarización y tokenismo institucional. La Academia reproduce lógicas cisheteronormativas que silencian o expulsan identidades no normativas, restringiendo su participación plena en la producción de conocimiento. Estas exclusiones no solo afectan a las personas, sino que también empobrecen el debate académico y reducen la diversidad epistémica. En este marco, la ponencia propone una reflexión crítica sobre la necesidad de repensar la Academia y la educación superior desde una apuesta ética y política por la justicia epistémica.