Esta ponencia examinará el papel de la educación superior en Derecho como agente de transformación social mediante la vinculación con la sociedad, con un enfoque especial en la protección de los derechos de la niñez y adolescencia desde una perspectiva de género. A través del análisis de experiencias prácticas desarrolladas en comunidades vulnerables, se reflexiona sobre cómo los proyectos universitarios en Derecho de Familia pueden contribuir a la equidad de género y a la justicia social. El trabajo presenta estudios de casos, metodologías aplicadas y aprendizajes obtenidos de intervenciones en contextos como consultorios jurídicos gratuitos, casas de acogida, talleres comunitarios y colaboraciones con instituciones de protección. Asimismo, se analizan los efectos de estas experiencias en la formación de estudiantes, destacando su impacto en la conciencia ética, la comprensión integral del derecho y el compromiso con los derechos humanos.

La ponencia propone, finalmente, la necesidad de incorporar estas experiencias de campo como parte estructural del currículo universitario, para asegurar una educación jurídica sensible al género, pertinente a la realidad nacional y orientada a la transformación de las condiciones de vida de niñas, niños y adolescentes.