{"id":17810,"date":"2026-05-12T20:07:44","date_gmt":"2026-05-12T20:07:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/?p=17810"},"modified":"2026-05-12T20:07:48","modified_gmt":"2026-05-12T20:07:48","slug":"el-30-de-los-futuros-psicologos-ecuatorianos-atendio-pacientes-en-duelo-mientras-vivia-el-suyo-propio-la-udla-encontro-que-los-protege","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/2026\/05\/12\/el-30-de-los-futuros-psicologos-ecuatorianos-atendio-pacientes-en-duelo-mientras-vivia-el-suyo-propio-la-udla-encontro-que-los-protege\/","title":{"rendered":"El 30% de los futuros psic\u00f3logos ecuatorianos atendi\u00f3 pacientes en duelo mientras viv\u00eda el suyo propio. La UDLA encontr\u00f3 qu\u00e9 los protege."},"content":{"rendered":"\n

El investigador de la UDLA Byron Bustamante Granda, en colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Salud P\u00fablica del Ecuador y la Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja, publica en Frontiers in Education un estudio que revela c\u00f3mo el duelo reciente afecta la salud mental de los futuros psic\u00f3logos cl\u00ednicos y qu\u00e9 estrategias los protegen.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Hay una pregunta que pocas universidades se hacen: \u00bfqu\u00e9 pasa con el estudiante de psicolog\u00eda que tiene que atender pacientes en duelo mientras \u00e9l mismo acaba de perder a alguien?<\/p>\n\n\n\n

El investigador de la Universidad de Las Am\u00e9ricas Byron Bustamante Granda<\/strong>, en colaboraci\u00f3n con el Ministerio de Salud P\u00fablica del Ecuador<\/strong> y la Universidad T\u00e9cnica Particular de Loja<\/strong>, public\u00f3 en la revista Frontiers in Education<\/em> un estudio que analiza exactamente eso \u2014 c\u00f3mo el duelo reciente afecta la salud mental de estudiantes avanzados de psicolog\u00eda cl\u00ednica durante sus pr\u00e1cticas supervisadas, y qu\u00e9 estrategias de afrontamiento los protegen o los exponen a mayor riesgo.<\/p>\n\n\n\n

Los n\u00fameros que incomodan<\/h3>\n\n\n\n

El estudio analiz\u00f3 a estudiantes de psicolog\u00eda cl\u00ednica que realizaban pr\u00e1cticas de teleasistencia durante la pandemia de COVID-19 en todo el Ecuador \u2014 uno de los momentos de mayor demanda emocional que ha vivido el sistema de salud mental del pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Los hallazgos son contundentes: el 30.5% de los estudiantes<\/strong> report\u00f3 haber perdido recientemente a un ser querido mientras realizaba sus pr\u00e1cticas. Y esa p\u00e9rdida tiene consecuencias directas y medibles: el duelo se asocia con mayor riesgo de ansiedad e insomnio \u2014 dos s\u00edntomas que comprometen directamente la capacidad de atender a otros.<\/p>\n\n\n\n

Lo que protege y lo que da\u00f1a<\/h3>\n\n\n\n

El estudio no solo identifica el problema \u2014 tambi\u00e9n distingue con precisi\u00f3n qu\u00e9 estrategias de afrontamiento funcionan y cu\u00e1les no.<\/p>\n\n\n\n

Factores de riesgo:<\/strong> la autoculpa emerge como el principal detonante de malestar en ambos grupos \u2014 con o sin duelo reciente. Estrategias evitativas como el consumo de sustancias y la desconexi\u00f3n conductual tambi\u00e9n amplifican el sufrimiento.<\/p>\n\n\n\n

Factor protector:<\/strong> la aceptaci\u00f3n es el \u00fanico factor que mostr\u00f3 un efecto protector significativo en estudiantes que atravesaban un duelo. No la b\u00fasqueda de apoyo, no el optimismo forzado \u2014 sino la capacidad de aceptar lo que est\u00e1 ocurriendo sin huir de ello.<\/p>\n\n\n\n

Este hallazgo tiene implicaciones directas para la formaci\u00f3n universitaria: incluso estrategias que parecen saludables, como buscar apoyo emocional, pueden no ser suficientes si no van acompa\u00f1adas de procesos adaptativos m\u00e1s profundos.<\/p>\n\n\n\n

Una deuda que el sistema de salud tiene con sus propios formadores<\/h3>\n\n\n\n

Para Ecuador y Am\u00e9rica Latina, el mensaje es urgente: muchas universidades no est\u00e1n preparadas para acompa\u00f1ar emocionalmente a estudiantes de profesiones altamente demandantes como psicolog\u00eda o medicina \u2014 especialmente cuando atraviesan p\u00e9rdidas personales al mismo tiempo que realizan pr\u00e1cticas cl\u00ednicas.<\/p>\n\n\n\n

El estudio propone tres cambios concretos: integrar la educaci\u00f3n sobre el duelo en la formaci\u00f3n universitaria, fortalecer modelos de supervisi\u00f3n cl\u00ednica con enfoque restaurativo, y promover estrategias basadas en la aceptaci\u00f3n y la flexibilidad psicol\u00f3gica.<\/p>\n\n\n\n

Invertir en la salud mental de quienes se forman para cuidar la salud mental de otros no es solo una decisi\u00f3n \u00e9tica. Es una decisi\u00f3n estrat\u00e9gica: impacta directamente en la calidad de atenci\u00f3n que ofrecer\u00e1n en el futuro.<\/p>\n\n\n\n

Lee la publicaci\u00f3n completa: <\/strong>https:\/\/www.frontiersin.org\/journals\/education\/articles\/10.3389\/feduc.2026.1771938\/full<\/a><\/p>\n\n\n\n

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