{"id":14695,"date":"2025-05-14T15:36:31","date_gmt":"2025-05-14T15:36:31","guid":{"rendered":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/?p=14695"},"modified":"2025-05-14T15:36:33","modified_gmt":"2025-05-14T15:36:33","slug":"realidad-virtual-en-la-educacion-como-las-experiencias-inmersivas-potencian-el-aprendizaje-en-ciencias-computacionales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/2025\/05\/14\/realidad-virtual-en-la-educacion-como-las-experiencias-inmersivas-potencian-el-aprendizaje-en-ciencias-computacionales\/","title":{"rendered":"Realidad virtual en la educaci\u00f3n: c\u00f3mo las experiencias inmersivas potencian el aprendizaje en ciencias computacionales"},"content":{"rendered":"\n


William Villegas, Jaime Govea y Lorena Naranjo de la Universidad de Las Am\u00e9ricas (UDLA), desarrollaron un innovador entorno de aprendizaje basado en realidad virtual que ha demostrado mejorar significativamente las habilidades te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas de estudiantes en ciencias computacionales. El estudio, publicado en la revista IEEE Access<\/em> (Estados Unidos), presenta una propuesta educativa donde la gamificaci\u00f3n y la inmersi\u00f3n juegan un rol clave en la adquisici\u00f3n de competencias t\u00e9cnicas.<\/p>\n\n\n\n

Innovando la ense\u00f1anza a trav\u00e9s de la realidad virtual<\/strong>
El proyecto consisti\u00f3 en dise\u00f1ar un juego interactivo en el que los estudiantes, actuando como bi\u00f3logos virtuales, deb\u00edan capturar ranas en entornos naturales simulados. Esta actividad no solo estimul\u00f3 el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas, sino que tambi\u00e9n reforz\u00f3 conceptos te\u00f3ricos como algoritmos, estructuras de datos y programaci\u00f3n b\u00e1sica.<\/p>\n\n\n\n

Utilizando dispositivos accesibles como el Meta Quest 2 y la plataforma Unity, el equipo optimiz\u00f3 el acceso a la tecnolog\u00eda VR, superando barreras comunes como la complejidad t\u00e9cnica y el alto costo de implementaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Hallazgos principales de la investigaci\u00f3n<\/strong>
\u2022 Los estudiantes que utilizaron el entorno VR mejoraron significativamente sus resultados en pruebas te\u00f3ricas y pr\u00e1cticas.
\u2022 Se registr\u00f3 una disminuci\u00f3n en el tiempo de resoluci\u00f3n de problemas y un aumento en la precisi\u00f3n de las respuestas.
\u2022 El ambiente de colaboraci\u00f3n en tiempo real favoreci\u00f3 el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo y estrategias de resoluci\u00f3n de problemas compartidos.
\u2022 La retroalimentaci\u00f3n de los usuarios indic\u00f3 altos niveles de satisfacci\u00f3n, inmersi\u00f3n y motivaci\u00f3n hacia el aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Implicaciones para la educaci\u00f3n del futuro<\/strong>
El estudio demuestra que integrar tecnolog\u00edas inmersivas en el aula puede transformar radicalmente la manera en que los estudiantes comprenden y aplican conceptos complejos. Adem\u00e1s, destaca la importancia de dise\u00f1ar experiencias accesibles y centradas en el usuario para garantizar una adopci\u00f3n m\u00e1s amplia de estas herramientas en distintos contextos educativos.<\/p>\n\n\n\n

Estos resultados refuerzan la apuesta de la UDLA por la innovaci\u00f3n educativa y abren nuevas v\u00edas para potenciar el aprendizaje mediante tecnolog\u00edas emergentes.<\/p>\n\n\n\n

Lee el art\u00edculo completo aqu\u00ed:
https:\/\/ieeexplore.ieee.org\/document\/10669572<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

William Villegas, Jaime Govea y Lorena Naranjo de la Universidad de Las Am\u00e9ricas (UDLA), desarrollaron un innovador entorno de aprendizaje…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14696,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[59],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14695"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14695"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14695\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14697,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14695\/revisions\/14697"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14696"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14695"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14695"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sitios.udla.edu.ec\/direccion-investigacion-vinculacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14695"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}